隨著國(guó)家教育、教材體制的改革，教材呈現(xiàn)版本多樣化趨勢(shì)，學(xué)習(xí)機(jī)成為整個(gè)行業(yè)的核心賣點(diǎn)。然而，好記星等眾多商家在未獲得相關(guān)教材出版部門授權(quán)的情況下，將教材提供給購(gòu)買學(xué)習(xí)機(jī)的用戶下載使用，版權(quán)問(wèn)題已成為學(xué)習(xí)機(jī)廠商發(fā)展的致命傷。

　　“課文同步、單詞同步、方法同步”，這是好記星等諸多商家所宣傳的學(xué)習(xí)機(jī)的神奇功能，但果真如此嗎？ “仁愛(ài)從來(lái)沒(méi)向任何一家學(xué)習(xí)機(jī)、電子辭典廠商授權(quán)使用仁愛(ài)教材及其相關(guān)配套產(chǎn)品，一些學(xué)習(xí)機(jī)里涉及仁愛(ài)教材教輔的內(nèi)容都是侵權(quán)盜版產(chǎn)品。”負(fù)責(zé)編寫湖南教育出版社出版的7-9年級(jí)仁愛(ài)版英語(yǔ)教材的北京市仁愛(ài)教育研究所負(fù)責(zé)人趙勇在接受記者采訪時(shí)明確表示：“好記星等盜版學(xué)習(xí)機(jī)與仁愛(ài)版英語(yǔ)教材永遠(yuǎn)無(wú)法同步。”

　　趙勇介紹說(shuō)，“與教材同步”的基本前提是取得教材著作權(quán)人的書面授權(quán)。而好記星等盜版學(xué)習(xí)機(jī)廠商沒(méi)有取得仁愛(ài)版英語(yǔ)教材著作權(quán)人——北京市仁愛(ài)教育研究所的授權(quán)，沒(méi)有取得授權(quán)就意味著好記星等盜版學(xué)習(xí)機(jī)廠商不能在每學(xué)期開(kāi)學(xué)前2-3個(gè)月取得仁愛(ài)版英語(yǔ)教材的變動(dòng)、修改信息，也意味著開(kāi)學(xué)后相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間(1至2個(gè)月)無(wú)法給廣大師生提供下載與學(xué)生上課時(shí)的課本相同或?qū)��?yīng)的內(nèi)容。

　　從2004年至今，趙勇就職的北京市仁愛(ài)教育研究所，已先后與好記星等盜版學(xué)習(xí)機(jī)廠商打了100多場(chǎng)官司，雖然每次都以仁愛(ài)教育研究所勝訴告終，但所牽涉的人力、物力、財(cái)力和精力讓擔(dān)任所長(zhǎng)的趙勇苦不堪言。

　　如何辨別學(xué)習(xí)機(jī)虛假?gòu)V告？趙勇介紹，首先，購(gòu)機(jī)前認(rèn)真研究學(xué)習(xí)機(jī)廠商的廣告用語(yǔ)有沒(méi)有浮夸。試想，只花費(fèi)1000元左右的人民幣，怎么可能在短期內(nèi)(1-6個(gè)月)讓一個(gè)英語(yǔ)文盲變成一個(gè)英語(yǔ)天才。

　　其次，購(gòu)機(jī)前先看售賣單位是否有學(xué)生正在使用的教材出版社給予該學(xué)習(xí)機(jī)廠商及售賣單位的授權(quán)。如果有書面授權(quán)，則該學(xué)習(xí)機(jī)100%能達(dá)到“與教材同步”；如果沒(méi)有授權(quán)，則該學(xué)習(xí)機(jī)將無(wú)法“與教材同步”。(現(xiàn)代教育報(bào))

　　□ 新聞鏈接

　　好記星侵權(quán)官司不斷

　　目前關(guān)于數(shù)碼學(xué)習(xí)機(jī)不能實(shí)現(xiàn)其承諾的同步下載問(wèn)題的投訴和訴訟日漸增多。去年4月，以河北教育出版社狀告好記星和人民教育出版社狀告中恒侵權(quán)為開(kāi)始，出版社狀告數(shù)碼學(xué)習(xí)機(jī)企業(yè)侵權(quán)的案件此起彼伏，僅北京中院2006年7月就受理了60多起。另外，各地工商機(jī)關(guān)及消費(fèi)者協(xié)會(huì)也陸續(xù)接到大量此類投訴，安徽省廬江縣消協(xié)于2006年發(fā)布的1號(hào)警示就是《注意學(xué)習(xí)機(jī)的盜版、不同步現(xiàn)象》，原因是當(dāng)?shù)囟嗝麑W(xué)生投訴，當(dāng)?shù)厥袌?chǎng)出現(xiàn)好記星等諸多品牌學(xué)生用學(xué)習(xí)機(jī)的內(nèi)容以及教輔材料與現(xiàn)行課本教材不同步，系往年過(guò)時(shí)內(nèi)容，誤導(dǎo)了很多學(xué)生。(中國(guó)消費(fèi)者報(bào))綜合